OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE ÇOCUK EDEBİYATININ HEDEFLERİ

0-6 yaş çocuklarının okuma yazma bilmediği düşünüldüğünde, yazıyla aktarılan tüm hikâyeler görsel olarak çocuğa verilir. Bu nedenle illüstrasyonlar okul öncesi çocukları için, sosyal ve kültürel zekâlarının oluşmasında önemli bir yere sahiptir.

OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE ÇOCUK EDEBİYATININ HEDEFLERİ

XX. yüzyıldan itibaren zamanının çoğunu medya ile iç içe geçiren insanlar, gittikçe artan bir oranda medya mesajları ile yüz yüze gelmektedir. İnsan beynini yoğun bir şekilde meşgul eden bu tür mesajları sorgulayan bireyler yetiştirebilmek için, medya okuryazarlığı kavramı önem kazanmaktadır.

Çocuk edebiyatı açısından değerlendirildiğinde medya okuryazarlığının çok farklı anlamları vardır. Bunlardan biri hiç şüphesiz basılı ve görsel yayınlara eleştirel bir gözle bakabilmektir. Çocuk edebiyatına yansıyan olumsuzlukların başında yazar veya anlatıcının bütün yazdıkları veya söylediklerinin doğru olduğu şeklinde yorumlanabilecek otoriter tutumdur. Çocuk, bu tür edebiyat örnekleriyle karşılaştığında yazarın otoriter tutumu altında ezilir ve eleştirel bakış açısını kaybedebilir. 

Çocuk yayınları basılı (çocuk kitapları, çocuklar için hazırlanmış süreli yayınlar), sesli ve görüntülü yayınlar olmak üzere iki başlık altında ele alınabilir.
 
Okul öncesi dönemi çocuk edebiyatının genel hedeflerini şöyle sıralayabiliriz:
 
• Çocukların; güven, sevgi, sevilme, sevme, öğrenme, bir gruba ait olma, oyun, değişiklik ve estetik gibi ruhsal ihtiyaçlarını karşılamak
• Çocukların değişik yaşlarda ihtiyaç duydukları konuları göz önüne almak
• Çocukların alıcı ve ifade edici dil gelişimlerine katkıda bulunmak
• Çocuğun algı gelişimini desteklemek ( Görsel, işitsel, dokunsal algı vb.)
• Çocukların sosyal ve duygusal gelişimlerini desteklemek
• Çocukların zihinsel gelişimlerine katkıda bulunurken kavram gelişimini desteklemek
• Çocuğa ilk kitap sevgisini aşılamak 
• Çocuğa ilk edebî ve estetik değerleri vermek
• Çocukları yaşam gerçeklerine hazırlamak
• Çocukların yaratıcı güçlerini harekete geçirmek
• Dinleme yeteneğini geliştirmek
• Eleştiri yeteneğini geliştirmek
• Kitabın bilgi ve eğlence kaynağı olduğunu öğretebilmek
• “İyi çocuk kitabı” kavramını verilen uygun örneklerle kazandırmak
• Çocuk kitaplarının türlerini tanıtmak
• Çocuklara uygun fiziksel özelliklerde kitaplar sunmak
• Hikâye ve masalları; kitap, renkli resimler, kukla, gölge oyunu, pandomim, çubuk figürler sembolleri gibi yöntemlerle anlatabilmek
• Çocuklara uygulanan eğitim programlarını destekleyici özelliklere sahip kitaplar verebilmek 
 
 
 
 
Beğendim 0 Muhteşem 0 Haha 0 İnanılmaz 0 Üzgün 0 Kızgın 0

SEN DE DÜŞÜNCELERİNİ PAYLAŞ!

Dikkat! Suç teşkil edecek, yasadışı, tehditkar, rahatsız edici, hakaret ve küfür içeren, aşağılayıcı, küçük düşürücü, kaba, pornografik, ahlaka aykırı, kişilik haklarına zarar verici ya da benzeri niteliklerde içeriklerden doğan her türlü mali, hukuki, cezai, idari sorumluluk içeriği gönderen Üye/Üyeler’e aittir.


yükleniyor

BU HABERİ OKUYANLAR BUNLARI DA OKUDU

SON DAKİKA HABERLER

ANKET

Yeni İnternet Sitemizi Beğendiniz mi?

yukarı çık